中班语言活动教案：有趣的动物园
中班语言活动教案：有趣的动物园
一、活动目标
1. 聆听故事，理解故事内容，感知故事中的动物特征和生活习惯。
2. 运用已有生活经验，想象动物园里的场景，并用语言描述。
3. 能在集体面前大胆、清晰地讲述自己对故事的理解和想象。
二、活动准备
1. 故事PPT课件
2. 动物头饰若干（根据故事中出现的动物）
3. 动物园图片或视频
三、活动过程
1. 导入活动（5分钟）
教师出示一张动物园图片，引导幼儿观察并讨论：“你们见过动物园吗？里面有哪些动物？”
教师播放动物园视频或图片，让幼儿进一步了解动物园。
2. 讲故事《有趣的动物园》（15分钟）
教师利用PPT课件生动地讲述故事《有趣的动物园》。
讲故事时，教师可以适当加入动作和表情，让故事更加吸引人。
讲故事后，教师提问：“故事里出现了哪些动物？它们有哪些不同的特征和生活习惯？”
3. 戴头饰表演（10分钟）
教师根据故事中出现的动物，为幼儿分发动物头饰。
引导幼儿戴上头饰，扮演动物。
教师放音乐，让幼儿根据音乐节奏自由活动，扮演动物的动作和声音。
4. 想象动物园场景（10分钟）
教师引导幼儿观察动物园图片，想象动物园里的各种场景。
教师提问：“你们想象一下，动物园里还有哪些其他动物？它们在做什么？”
鼓励幼儿大胆地展开想象，并用语言描述自己的想法。
5. 讲述故事片段（10分钟）
教师选择故事中一段精彩或有趣的片段，让幼儿自由讲述。
鼓励幼儿大胆地站起来，清晰地讲述自己理解的故事内容，以及自己的想象。
其他幼儿可以倾听并适当补充。
6. 交流分享（5分钟）
教师请全体幼儿分享自己最喜欢的故事片段或动物。
引导幼儿讨论：“你为什么喜欢这个片段或动物？你还有哪些有趣的想象？”
7. 结束活动（3分钟）
教师总结活动：“今天我们一起参观了有趣的动物园，认识了各种各样的动物。希望大家以后有机会能去真正的动物园，了解更多有趣的知识。”
教师让幼儿摘下头饰，并带领他们唱动物园歌曲结束活动。
中班语言活动教案：有趣的故事
一、活动目标
1. 能倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 能大胆、连贯地讲述故事，并发展想象力。
3. 能根据故事内容进行角色扮演，体验游戏的乐趣。
二、活动准备
1. 绘本《有趣的鼻子》
2. 鼻子面具若干
3. 音乐《长鼻子，短鼻子》
三、活动过程
1. 导入活动
教师出示绘本《有趣的鼻子》，引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事
教师有表情地讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
3. 讨论故事
教师：小朋友，这个故事讲的是什么呀？
幼儿：鼻子交换了。
教师：为什么鼻子会交换呀？
幼儿：因为魔法帽。
教师：换了鼻子之后会怎么样呢？
幼儿：会很搞笑，会不习惯。
4. 角色扮演
教师：小朋友，我们来扮演故事里的人物吧。
教师为幼儿发放鼻子面具，幼儿自由选择角色。
幼儿进行角色扮演，体验游戏的乐趣。
5. 交流分享
教师：小朋友，扮演小动物的时候有什么感受呀？
幼儿：很开心，很有趣。
教师：那你们最喜欢故事里的哪个地方呀？
幼儿：鼻子交换了，很好笑。
6. 延伸活动
教师：小朋友，你们可以回家和爸爸妈妈一起讲这个有趣的故事哦。
幼儿：好，我会讲给他们听的。
7. 活动结束
教师带领幼儿整理玩具，结束活动。
四、活动反思
本活动以绘本《有趣的鼻子》为依托，通过讲述故事、讨论故事、角色扮演等环节，培养了幼儿的语言表达能力、想象力和游戏能力。活动中幼儿表现积极，参与度高，达到了预期的教育目标。以下为反思要点：
1. 故事讲述的有效性：教师讲述故事时，语调抑扬顿挫，表情丰富，吸引了幼儿的注意力，确保了幼儿对故事内容的理解。
2. 幼儿参与的积极性：通过角色扮演环节，激发了幼儿的想象力和表现欲，幼儿积极参与，体验了游戏的乐趣。
3. 活动延伸的拓展性：鼓励幼儿回家与家长分享故事，延伸了活动的教育价值，促进幼儿的语言发展和亲子互动。
本次活动为幼儿提供了良好的语言学习环境，有效地促进了幼儿语言综合能力的提升。
中班语言活动教案：绘本故事《别小看我》
活动目标：
1. 理解绘本《别小看我》中的故事内容，了解小乌龟通过坚持不懈的努力最终战胜大灰狼。
2. 学会用完整、连贯的语言讲述故事，培养语言表达能力。
3. 引导幼儿体会助人为乐的快乐，培养善良、乐于助人的品质。
活动准备：
绘本《别小看我》
图片卡：乌龟、大灰狼、小鸟、小兔、小狐狸
头饰：乌龟头饰、大灰狼头饰
活动过程：
一、情境导入
1. 出示乌龟图片，提问：“小朋友们，你们认识这是什么动物吗？”
2. 幼儿回答。
3. 教师：“乌龟是一种很慢的动物，但是它有一颗坚强的心。”
二、讲故事《别小看我》
1. 出示绘本《别小看我》，引导幼儿观察封面。
2. 提问：“封面上的乌龟和其他动物有什么不一样？”
3. 幼儿回答。
4. 教师：“乌龟虽然长得慢，但它有一个梦想，就是跑赢大灰狼。今天，我们就一起来听一听乌龟是怎么实现梦想的吧。”
5. 教师讲述故事，边讲边出示相应的图片卡。
三、故事理解
1. 提问：“小乌龟的梦想是什么？”
2. “大灰狼是怎么嘲笑小乌龟的？”
3. “小乌龟是如何应对大灰狼的嘲笑的？”
4. “谁帮助了小乌龟？”
5. “小乌龟最后成功了吗？”
四、角色扮演
1. 幼儿选择自己喜欢的头饰，扮演乌龟、大灰狼、小鸟、小兔、小狐狸。
2. 教师引导幼儿根据故事内容进行角色扮演。
3. 鼓励幼儿用夸张的动作和表情表现人物的性格特点。
五、讲述故事
1. 幼儿分组讨论，根据角色扮演内容，共同讲述故事。
2. 教师引导幼儿使用连贯、完整的语言表述，注意故事的起因、经过和结果。
3. 鼓励幼儿大胆表达，积极倾听同伴的讲述。
六、延伸活动：
1. 让幼儿制作乌龟的手工剪纸或贴画。
2. 组织幼儿开展帮助他人、弘扬助人为乐精神的实践活动。
七、活动评价：
1. 观察幼儿在故事理解、角色扮演和讲述故事中的表现。
2. 记录幼儿的语言表达能力、想象力及助人为乐的品质。
3. 根据评价结果进行有针对性的指导和反思。
中班语言活动教案：故事表演《小红帽》
一、活动目标
1. 讲述故事《小红帽》并理解故事内容，学会故事中的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学习用连贯的语言复述故事。
3. 发展幼儿的想象力和表演能力，体验表演的乐趣。
二、活动准备
1. 教师熟读故事《小红帽》。
2. 制作故事场景图或道具。
3. 录音机（播放森林音效）。
三、活动过程
1. 故事讲述
（1）教师以生动有趣的方式讲述故事《小红帽》。
（2）讲述过程中，适当停顿，提问幼儿问题，引起幼儿思考。
（3）重点讲述故事的主要情节：小红帽去看望外婆，在路上遇到大野狼，大野狼骗小红帽走错路，并吃掉了外婆和小红帽。
2. 故事复述
（1）请幼儿分角色复述故事。
（2）教师可以先示范复述，用连贯的语言和生动的神态讲述故事。
（3）幼儿自由选择角色，并用自己的语言复述故事。
（4）幼儿复述时，教师可以给予适当提示，帮助幼儿梳理故事情节。
3. 表演游戏
（1）播放森林音效，营造表演氛围。
（2）幼儿自由组合，分角色表演故事。
（3）教师可以指导幼儿如何表演大野狼的狡猾、小红帽的天真等不同的角色特点。
（4）幼儿表演完毕后，教师组织幼儿讨论，分享表演感受和改进建议。
4. 延伸活动
（1）制作故事手偶或绘本。
（2）编演不同的童话故事。
（3）创作相关诗歌或绘本故事。
四、活动反思
通过此次活动，幼儿对故事《小红帽》产生了浓厚的兴趣，能理解故事的主要情节并用连贯的语言复述故事。同时，幼儿在表演游戏中发展了想象力和表演能力，体验到了表演的乐趣。在延伸活动中，幼儿进一步拓展了对故事的理解和表达。
活动中的改进建议：
1. 教师在讲述故事时，可以适当夸张人物表情和动作，增强故事的感染力。
2. 在故事复述环节，可以为幼儿提供一些辅助材料，如头饰或道具，帮助幼儿更好地把握角色特点。
3. 在表演游戏中，可以设置不同的表演场景，使幼儿有更多的表演体验。
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